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みっきまうすの長めのつぶやき

This is what I am. This is what you are.

【読んだ】人を動かす質問力

読んだもの 生徒と接する時に、「もっとこうしたら、楽しくなるのに」「もっとこうしないと、高校卒業すら危ういのに」など思うことがあります。 その際に自分の意見を言うことは大切ですが、伝え方を工夫したいな、理想は生徒自ら自分の意思で動く選択 をし…

落ちこぼれなんていない。

「奇跡の教室」という映画を見てきました。 "きっかけ"さえあれば、何にでもなれる。 kisekinokyoshitsu.jp 「あなたたちを信じているのは私だけ?みんななら、このテーマを語れるはず。」ー映画内のセリフ 落ちこぼれなんていない。落ちこぼれなのは、周り…

【読んだ】教師におくる「指導」のいろいろ

読んだもの すでに教師をしている方が教えてくださった本。 ただ授業をしているのではなく、子どもたちの将来へのきっかけを作る志の高い先生でした。そんな先生と働きたい、、、。教師におくる「指導」のいろいろ家本 芳郎 高文研 1986-10売り上げランキン…

【忘備録】次期学習指導要領〜を読んで)

次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ、数学部分だけ読んだ 教員志望なので読みました。 http://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2016/09/09/1377021_1_4.pdf この数学的に問題解決する過程は、別添4‐…

「話を聴く」の流れ忘備録。効果の上がる話の聴き方とは。

将来に悩むJKの相談にのった。 将来に迷いいろんな人の話を聞きすぎて、全てにやる気が無くなったと。最近、一日一回は生徒の話を聴く場面にいるので、 ちょっと整理してみる。 話を聴く流れ(私の場合) [相談者(生徒)] 愚痴や不安なことを思っている事を…